43

Портал профессионального образования

Нижегородской области                             mail@образование-нн.рф  +78313267572

Дуальное образование в Нижегородской области

В рамках новой стратегической концепции "Экспорт профобразования", в которой среди прочего заявлено о необходимости внедрения новой эффективной модели образования для обеспечения страны высококвалифицированными кадрами на территории России осуществляется "пилотный" проект "Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности, на основе дуального обучения". В соответствии с Соглашением, заключенным между министерством образования Нижегородской области и автономной некоммерческой организацией "Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов", в Нижегородской области в рамках реализации данного проекта для качественной подготовки квалифицированных рабочих, служащих внедряется система обучения на рабочих местах, которая в настоящее время признана наиболее перспективной формой получения качественного образования.

Обучение на рабочих местах – практикоориентированное обучение, построенное на условиях социального партнерства, максимально нацеленное на формирование новой модели профессиональной подготовки кадров в регионе, преодолевающей отставание в структуре, объемах и качестве подготовки трудовых ресурсов от реальных требований конкретных предприятий.

Данная система подготовки кадров основана на совмещении в учебном процессе теоретической и практической подготовки, при которой одновременно с теоретической подготовкой учащиеся осваивают избранную профессию непосредственно на производстве.

Безусловно, обучение на рабочем месте является привлекательной с точки зрения качества результатов этого обучения, удовлетворяющих запросы бизнеса, так как носит компетентностный характер.

Система обучения на рабочем месте позволяет сократить дисбаланс между качеством образования и актуальными требованиями высокотехнологичных производств – так называемое корпоративное обучение студентов на рабочем месте. Это образовательный процесс, сочетающий корпоративное практическое обучение с частичной занятостью в условиях производства и обучение в образовательной организации.

Для участия в пилотном проекте "Подготовка рабочих кадров, соответствующих требованиям высокотехнологичных отраслей промышленности, на основе дуального образования" от профессиональных образовательных организаций Нижегородской области (далее – ПОО) были направлены заявки.

На основании приказа Министерства образования и науки РФ от 23 июля 2014 года № 780 пять ПОО:

- ГБОУ СПО "Выксунский металлургический колледж";

- ГБОУ СПО "Дзержинский технический колледж";

- ГБОУ СПО "Нижегородский индустриальный колледж";

- ГБОУ СПО "Нижегородский автомеханический техникум";

- ГБОУ СПО "Перевозский строительный колледж"

получили статус федеральных инновационных площадок (далее – ФИП) по направлению "внедрение элементов дуального обучения в образовательный процесс" на 2014 – 2016 годы.

Получая статус ФИП, каждая из пяти вышеуказанных ПОО, становится участницей федерального проекта по созданию инновационной инфраструктуры по направлению "внедрение элементов дуального обучения в образовательный процесс".

Конкурентные преимущества, которые дает образовательному учреждению статус ФИП следующие:

  1. ПОО становится проводником инноваций по отработке модели "Обучение на рабочем месте" в Российской Федерации;

  2. ПОО получает возможность создания и внедрения новых программ и профилей подготовки в сфере профессионального образования;

  3. ПОО предоставляется возможность разработки совместно с научным и промышленным сообществами новых институциональных моделей и нормативно-правовой базы.

В перспективе их опыт может стать практикой применения всего образовательного сообщества не только России, но и международного уровня.

10 сентября 2014 года в г. Нижнем Новгороде в рамках III Международного бизнес-саммита и II Образовательно-промышленного форума  "Инновационное образование – локомотив технологического прорыва России" проведен круглый стол по вопросу  "Обучение на рабочем месте – эффективная модель подготовки кадров и формирования прикладных квалификаций".

В рамках обсуждения рассмотрены передовые подходы к интеграции бизнеса и образования по внедрению современных моделей подготовки кадров на высокотехнологичных рабочих местах предприятий промышленности. Основные тенденции развития системы были представлены министерством образования Нижегородской области, Национальным Фондом подготовки кадров, Агентством стратегических инициатив по продвижению новых проектов. В дискуссии приняли участие первые лица ведущих российских предприятий и корпораций, таких как "Русские машины", ОМК – ОАО "Выксунский металлургический завод", ООО "Либхерр – Нижний Новгород", ООО "Даниели Волга", "Кнауф Гипс Дзержинск", ОАО "Красный Якорь", а также руководители профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования, Организации международного сообщества Нижегородской области и ICANN. В целом в работе круглого стола приняли участие более 100 человек, в том числе из 15 субъектов Российской Федерации.

В ходе обсуждения участники дискуссии отмечали, что сегодня в условиях конкурентной экономики возрастает роль профессионального потенциала молодого рабочего и специалиста, позволяющего безболезненно и гибко адаптироваться к изменяющимся условиям труда, к новым производственным отношениям и требованиям. Главное конкурентное преимущество современного выпускника - это уровень его практической подготовки, готовность и умение включиться в технологический процесс реального производства. При этом задачи внедрения в практику инновационных форм и технологий обучения, новых механизмов и процедур взаимодействия образования и бизнеса выдвигаются на первый план. Одной из них является отработка новых моделей и механизмов практико-ориентированной подготовки квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена, такой как модели обучения на рабочем месте, позволяющей обеспечить участие обучающихся в реализации инвестиционных проектов и приблизить образовательный процесс к реальным условиям производства на основе внедрения элементов дуальной системы образования.

По итогам работы круглого стола были определены основные мероприятия по совершенствованию профессионального образования, форм и методов проведения производственной практики и производственного обучения

со стороны работодателей:

  • персональный отбор и дальнейшее сопровождение обучающихся на всей стадии обучения и доведение их до рабочих мест;

  • активное формирование квалификационных требований к выпускникам;

  • создание на базе предприятий опытных участков, полигонов, лабораторий для проведения производственной практики студентов;

  • независимая система оценки профессиональных квалификаций;

  • усиление работы с образовательными учреждениями по привлечению своих специалистов, инженеров, технологов к преподавательской работе;

со стороны образовательных учреждений:

  • согласование с предприятиями основных профессиональных образовательных программ, в том числе программ производственных практик и графиков их проведения;

  • введение новых профессиональных модулей, междисциплинарных курсов, в том числе внедрение предмета "Бережливое производство" как одного из важных аспектов успеха промышленного предприятия, основанного на снижении рисков, сокращении затрат и простоев в производственном процессе, а также эффективном использовании ресурсов;

  • введение курса "Корпоративная культура", направленного на повышение уровня готовности студентов к будущей профессиональной деятельности.

Взаимовыгодное сотрудничество профессиональных образовательных организаций и предприятий является фундаментом успешного развития системы подготовки рабочих кадров нового поколения. Именно это партнерство – ключевой фактор развития инновационной экономики региона.